让阅读成为青年的持久生活方式与精神追求，使青年在终身阅读中实现知识积累与价值体悟，将阅读的精神滋养转化为文化成长的内生动力，持续涵养青年文化精神厚度。
阅读作为涵养青年文化素养、塑造青年精神品格的核心路径，是青年文化建设的关键抓手。“全民阅读”迄今已连续13次写入政府工作报告。2026年2月1日起施行的《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》），作为我国首部专门针对全民阅读的行政法规，为青年文化发展提供了制度化保障。结合新一轮青年发展规划编制工作，当以《条例》的落地实施为契机，从价值引领、资源保障、群体共建、终身培育四个方面深化全民阅读建设，以高质量阅读供给赋能青年文化发展，助力青年精神成长。
数字时代多元文化交融碰撞，青年在文化认知、价值选择中易出现迷茫，亟须以主流价值引领青年文化建设。《条例》将价值引领作为全民阅读工作的首要任务，这与青年文化建设的核心要求高度契合。我们要将主流价值融入青年阅读内容供给全链条，把党的创新理论、哲学社会科学、文学艺术、科学技术等优秀出版物，以及反映爱国主义、集体主义、社会主义精神，承载中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的作品，系统纳入青年阅读推广重点目录，让青年在阅读中接受主流价值熏陶，厚植家国情怀，增强文化自信。
针对青年数字阅读占比高的特点，开发适配青年的音视频、电子书、沉浸式阅读产品，让主流文化融入青年日常阅读场景。同时，压实新闻媒体和网络平台责任，整治低俗、庸俗、媚俗内容，营造清朗的青年阅读文化环境，引导青年树立正确的文化审美，在多元文化语境中锚定精神坐标，筑牢青年文化的思想根基。
当前的青年阅读仍面临资源分布不均、信息茧房、浅层阅读等问题，农村、边远地区及特殊青年群体的阅读权益保障短期内仍存在短板，制约了青年文化认知的全面拓展。建议以《条例》为遵循，坚持普惠性与补偿性原则，将青年阅读资源均衡配置纳入青年文化建设重点工作。一方面，优化公共阅读设施布局，推动公共图书馆、文化馆、社区阅读中心、职工书屋等向青年群体倾斜，实现各级公共图书馆互联互通、资源共享，为青年跨学科、跨领域学习提供支撑；另一方面，聚焦农村、边远地区青年，以及阅读障碍者、留守儿童等特殊青少年群体，通过标准化设施建设、流动阅读服务以及提供有声、大字、盲文等无障碍出版物，消除阅读资源获取壁垒，确保青年文化发展的起点公平。
与此同时，兼顾技术赋能与价值引领，加强青年数字阅读治理。明确数字阅读服务提供者的内容管理责任，通过优质数字出版物推介、内容审核等方式，引导青年打破“信息茧房”，从被动浏览转向主动深度阅读。支持学校、社区、社会组织开展分层分类的青年阅读指导，培养青年信息筛选与深度阅读能力，以阅读能力提升拓宽青年群体认知边界，丰富青年文化内涵。
当以社会主义核心价值观为引领，依托公益性阅读设施与品牌阅读活动，构建覆盖城乡的青年共读空间。鼓励高校、社区、企业、团组织联动开展青年主题读书会、经典研读、旧书交换、阅读分享会等活动，让青年在交流探讨中深化文化理解、凝聚价值共识，搭建不同背景青年的文化交流桥梁。
将青年国际交流与阅读推广相结合，支持开展全民阅读国际交流合作，引进优质外文读物，组织青年开展中外文化经典共读活动，让青年在文明互鉴中增强文化自信与开放心态。通过主题化、常态化的共读实践，让青年在集体参与中凝聚起稳固的青年文化认同，推动形成兼具民族根脉与世界眼光的青年文化风貌。
培育阅读习惯，以终身阅读理念涵养青年文化精神厚度
技术迭代下的碎片化阅读，对青年精神文化的深度与恒久性提出挑战，而终身阅读是涵养青年文化精神厚度、推动青年文化可持续发展的重要支撑。建议将培养青年终身阅读习惯纳入青年文化建设长效机制，坚守阅读的人文内核，以人文精神引领技术发展，确保数字阅读在丰富青年文化生活的同时，并不削弱青年的深度阅读与独立思考能力。
依托学校教育、社会推广、家庭引导三方力量，构建青年阅读培育体系：将阅读融入学科教学与课后服务，开设阅读课程，推广阶梯阅读，针对青年不同成长阶段制定差异化阅读目标；组建专业化青年阅读推广队伍，发布国家青年阅读书目，开展经典阅读推广活动，引导青年多读经典、深读经典；倡导亲子共读，推动阅读文化融入家庭建设。同时，充分发挥新闻媒体、公共文化机构的作用，通过专题专栏、品牌活动等形式，营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，让阅读成为青年的持久生活方式与精神追求，使青年在终身阅读中实现知识积累与价值体悟，将阅读的精神滋养转化为文化成长的内生动力，持续涵养青年文化精神厚度，推动青年实现精神生活的共同富裕与全面发展。（作者：何秋红 来源：中国青年报）
