阳新县排市镇明德小学的教室里，孩子们在小卡片上写下应对“放学回家只有我”的心情与办法。这是物理与电子科学学院“青青萌芽”实践队按“湖北省七彩假期爱心托管班”要求，为孩子们设计的“幸福与健康”系列课程，非普通暑期托管课。
7月14日起，物理与电子科学学院“青青萌芽”实践队在阳新县排市镇明德小学“爱心托管班”推出15个主题的“幸福与健康”特色课程。该课程突破传统托管“看护”功能，聚焦乡村留守儿童心理健康、生活技能与品格塑造，为“七彩假期”在基层的落实提供了样板。
实践队服务的明德小学一至六年级学生多为留守儿童，暑期缺乏父母陪伴，在心理健康、情绪管理等方面存在需求。陈绪明校长表示，这些课程正是学校迫切需要的，与“七彩假期”关爱留守儿童、促进全面发展的初衷契合，是对项目内涵的深化。
“幸福与健康”课程基于儿童心理状态设计，15个专题各有侧重：部分构建健康心理基石，部分培养实用生活能力，还有专题帮助学生理解父母、连接家庭情感，对留守儿童意义特殊。课程通过情景模拟、游戏互动等形式开展。如“幸福知多少”课上，孩子们在“幸福树”上写幸福点滴并分享；“寻找超级英雄”课上，孩子们列举英雄品格。
课程影响包括：助力学生提升心理韧性与综合素质；推动“七彩假期”项目从基础看护升级为素质培育营；展现高校学子社会责任担当；为乡村振兴探索“扶志”与“扶智”融合路径。
孩子们绘制“幸福树”“幸福星球”等作品，相关认知与能力在课程中逐步形成。实践队25天的支教中，通过陪伴、引导和鼓励开展教学。 支教结束后，课程产生的影响持续存在。其以短期服务为儿童长期成长提供支持，这是支教的意义所在。
