为引导青年学生在基层实践中锤炼本领、服务群众，近日，湖北师范大学第十一期青马实践队4名队员前往黄石市楠竹林社区，正式开启暑期基层社会实践。本次实践以社区爱心托管班为核心载体，充分发挥青马实践队员的综合素养与专业优势，为辖区少年儿童提供多元化暑期陪伴与成长服务，切实回应社区家庭暑期看护需求，助力基层治理提质增效。
本次暑期社会实践是我校“青马工程”人才培养体系的重要实践环节，也是学校对接社区民生需求、深化校地共建的具体举措。针对楠竹林社区暑期看护缺口，实践团队以爱心托管班为服务阵地，面向不同年级的近三十名少年儿童开展暑期托管服务，围绕“学业有辅导、思想有引领、成长有陪伴、安全有保障”的目标系统规划实践内容，着力打造兼具实用性与趣味性的暑期成长课堂。
深耕一周蓄力再发，优化方案精准施教。依托第一周实践积累的学情基础，第二周托管服务持续围绕课业辅导、红色故事宣讲、手工美育、普法教育多板块有序推进。青马实践队员根据各年级孩子的学习进度与认知特点，进一步细化差异化教学方案。日常托管时段，队员们耐心开展课业答疑，引导孩子养成良好的作业习惯与自主学习意识，同时规范课堂秩序管理；课余时段，组织创意手工制作、经典故事分享等互动活动，在知识传授之外注重情感陪伴与心灵关怀。为保障教学质量，队员们坚持课前集体备课、打磨授课方案，将专业知识转化为孩子们易于理解接受的表达形式，不断提升课堂的生动性与感染力。
特色课堂彰显专长，精准赋能多维成长。第二周实践重点打造特色主题课堂，推动托管服务向专业化、内涵化升级。一名法学专业队员聚焦未成年人网络保护现实需求，开设“游戏充值与网络反诈”普法小课堂。课堂以趣味动画短片为切入点，用通俗易懂的语言拆解网络诈骗常见套路与游戏充值风险隐患，重点讲解个人信息保护的实用方法，引导孩子们识别网络陷阱、筑牢防范意识。课堂设置情景判断、互动问答等环节，孩子们踊跃举手发言，结合自身见闻分享感悟，在轻松氛围中完成了法治启蒙。
另一名人文专业队员则推出“古代少儿的学习与假期”历史小课堂，以史料故事为载体，生动讲述古代少年儿童的求学方式与假期娱乐活动，通过古今对比展现不同时代的学习生活风貌，激发孩子们对历史文化的探索兴趣。讲解过程中穿插典故提问与趣味讨论，孩子们紧跟课堂节奏、主动表达观点，课堂氛围活跃，取得了良好的教学反馈。
校社联动共育花开，双向奔赴收获成长。经过两周的朝夕相处，孩子们与青马实践队员已建立起融洽的信任关系，课堂上专注听讲、积极互动，课后认真完成学习任务，整体托管氛围活泼有序。本次实践得到了楠竹林社区的全力支持，社区工作人员在多方面持续提供协助，为托管服务筑牢后勤支撑，有力保障了各项工作平稳有序开展。
此次暑期爱心托管实践，既切实回应了社区家庭的暑期看护需求，也进一步夯实了校地联动的志愿服务合作基础。青马实践队员们在服务基层的过程中深化了对社情民情的认知，在专业知识的转化应用中锤炼了教学能力与沟通本领，切实践行了“受教育、长才干、作贡献”的实践宗旨。后续，实践团队将持续跟进托管服务进展，立足社区实际需求，动态优化课程设置，创新服务形式，不断提升托管服务质量，在基层一线展现我校青年学子的青春担当，推动校地共建志愿服务品牌走深走实。
