乡村文化振兴的核心落点在“人”，而美育是激活乡村少年感知力、自信心与创造力的关键抓手。2026年暑期，音乐舞蹈学院围绕“爱心托管、红色宣讲、乡村美化、文化传承”四大主题，组建“小燕子”实践队、“百灵鸟”宣讲团等3支实践队及1支调研队，深入黄冈罗田、黄石港区等地开展暑期社会实践。学院师生坚持“把论文写在祖国大地上”，用专业所学回应基层需求，在乡村建设和社区治理中留下了鲜活的青春足迹。
一、爱心托管：用歌声点亮童心，以美育浸润成长
大崎镇位于大别山南麓，留守儿童多、暑期看护难、美育资源缺，是当地长期存在的痛点。7月14日，“小燕子”实践队赴罗田县大崎镇，在李婆墩村、天马山村、崎山社区三个教学点同步开设暑期爱心托管班。团队创新构建“艺术+思政”双线教学模式，精准对接乡村实际需求。
针对农村暑期安全隐患，团队开设防欺凌、防溺水、居家安全等专题课程，实践队员通过情景模拟、互动问答和趣味科学实验，将枯燥的安全知识转化成孩子们易于接受的沉浸式体验，日均覆盖学生90余人次。除此之外，团队将思政内容融入艺术教学，将抽象的理论转化为具象的艺术体验，引导乡村孩子在歌声与色彩中感悟家国情怀。音乐课上，借《送别》体会离别情感，以《萱草花》传递感恩之意，从《义勇军进行曲》中逐句解读“起来”“前进”的时代内涵，把情感教育、感恩教育和爱国主义教育串联起来；舞蹈与美术课则引导学生将红色故事、乡土元素融入创作，让美育成为滋养心灵的土壤。每天固定时段，实践队员进行一对一辅导，还穿插眼保健操和户外拓展，让孩子们学得扎实、玩得开心。
支教期间，团队坚持“舞台下乡”，多次在户外举办公益演出，让艺术走出教室、走进生活。7月27日结业仪式上，孩子们从最初的羞涩拘谨到自信登台。合唱、手势舞、书画作品一一呈现，获得了家长“把孩子交给我们最放心”的评价。大崎镇团委相关负责人表示，将以此为契机深化校地共建，优化课程供给，用青春美育持续助力乡村振兴。
二、音乐宣讲：以旋律讲述历史，让精神入耳入心
作为全国“两弹一星”宣讲团立项团队，“小燕子”实践队发挥音乐专业优势，探索红色宣讲的新方式。团队深入黄石港区师院社区、罗田县天马山村，面向社区居民和乡村儿童开展主题宣讲。
为打破传统宣讲“单向灌输”的模式，团队尝试“音乐+宣讲”的形式。在讲述“两弹一星”元勋“干惊天动地事、做隐姓埋名人”的故事时，穿插经典红色旋律赏析和合唱互动。这种听觉与情感的双重触动，让抽象的精神内涵变得可感可知，红色教育也由此从“入耳”走向“入心”。
三、乡村墙绘：以画笔扮靓村貌，为文化留住乡愁
7月24日，实践队走进大崎镇天马山村，开展美丽乡村墙绘活动。团队前期进行了实地调研，精心设计墙绘方案，将红色文化、农耕文明、乡风民俗等元素融入画面构思。
烈日下，队员们从勾勒线稿到调色上色，一丝不苟。不少村民驻足观看，队员们主动与村民交流，讲解画面寓意。墙绘不再只是一面装饰，更成了展示乡村面貌、承载乡土记忆的窗口。此次活动是团队从“课堂美育”向“乡村建设”延伸的一次尝试，力求将专业技能转化为服务乡村振兴的实际成果。
四、民乐进社：以乐曲展示经典，用自信点亮生活
“百灵鸟”宣讲团深入黄石港区多个社区，开展传统乐器主题文化推广活动。团队成员采用“讲解+演示+互动”的方式，向居民介绍古筝、二胡、琵琶等民族乐器的历史渊源与艺术特色，现场演奏经典曲目，并邀请观众上手体验。
从“听”到“赏”再到“试”，社区居民在沉浸式体验中感受到了传统民乐的独特魅力。一位老居民感慨道：“几十年没听人现场弹琵琶了，这才是咱中国人自己的音乐。”宣讲团以民乐为切入点，推动中华优秀传统文化走进社区，丰富了基层文化生活，让以文化人、以美育人的理念在社区扎下了根。
从罗田大崎镇的乡村课堂到黄石港区的社区广场，从音乐支教的朗朗书声到墙绘创作的斑斓色彩，音乐舞蹈学院2026年暑期社会实践始终力求让“专业所长”与“基层所需”同频共振。这不仅是一次服务基层的实践，也是一场青年学生锤炼品格、增长才干的历练。下一步，学院将继续探索“艺术+”赋能基层的常态化机制，搭建更多元的实践平台，引导更多青年学子在广阔的乡土舞台上书写担当，为乡村振兴增添青春色彩。
